Agenzia Giuffrè Francis Lefebvre di Chieti e Pescara

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DATA PUBBLICAZIONE:
GENNAIO 2020

€ 10.00

TEST DI A. BOLOGNINI

ARTE E COUNSELING: COSTRUZIONE DI UNO STRUMENTO DI LAVORO E SUO UTILIZZO NEL CAMPO DEL SOCIALE

CURATORI: ALESSANDRO BOLOGNINI

COLLANA: CE.DI.S

CASA EDITRICE: GIUFFRÈ FRANCIS LEFEBVRE S.P.A.

ANNO EDIZIONE: 2020

PAGINE: VIII - 104

TOMI: UNO

ISBN 9788828817697

CODICE GIUFFRÈ: 024208436

CATEGORIE: STUDIOSO DEL DIRITTO -

AREA DI INTERESSE: VARIA

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Prefazione ............................................... v
PREMESSA . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1
1. IL COUNSELLING: DEFINIZIONE E SVILUPPO
1.1. Definizione di counselling . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 3
1.2. Lo sviluppo del counselling . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 4
2. I TEORICI DEL COUNSELLING, LE ATTITUDINI DEL COUNSELLOR E LE FASI DEL COUNSELLING
2.1. I teorici del counselling . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 5
2.2. Le attitudini personali del counsellor secondo Rogers . . . . . . . . . . . . 7
2.3. Le attitudini personali del counsellor secondo Carkhuff. . . . . . . . . . . 10
2.4. Il counselling secondo Galimberti . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 11
2.5. Le fasi del counselling. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 11
2.6. Lo sviluppo delle abilita` nel cliente . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 13
3. APPLICAZIONI DEL COUNSELLING
3.1. Il counselling scolastico. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 17
3.2. Il setting nella scuola e i problemi affrontati . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 18
3.3. Progetto per lâ€™analisi del vissuto emotivo attraverso la somministrazione delle tavole proiettive elaborate da Alessandro Bolognini . . . . . 20
4. SOMMINISTRAZIONE DELLO STRUMENTO NELLâ€™AMBITO
DEL DISAGIO SOCIALE
4.1. Il ragazzo inviato allo sportello dal docente . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 23
4.2. La madre che vede il figlio incatenato e si rivolge allo sportello di
counselling . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 28
4.3. Il ragazzo che ha abbandonato gli studi e si rivolge allo sportello di
counselling per riorientarsi . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 31
4.4. Matteo: il ragazzo dellâ€™indirizzo tecnico delle industrie elettriche che
si rivolge allo sportello di counselling. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 34
4.5. Francesco: il ragazzo dellâ€™indirizzo tecnico delle industrie elettriche
che si rivolge allo sportello di counselling. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 37
4.6. Dante: il ragazzo dellâ€™indirizzo tecnico delle industrie elettriche che si
rivolge allo sportello di counselling . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 40
5. DESCRIZIONE DELLE 40 TAVOLE DEL TEST PROIETTIVO DI
A. BOLOGNINI . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 45
Conclusioni. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 85
Bibliografia generale . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 87
Sitografia . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 89